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澳門生活(05):初試啼聲

今天是開學第一天,老師及學生都一片兵荒馬亂的景象。一大早九點要上課,走廊上就聽到許多老師此起彼落的抱怨聲:「唉呀,怎麼打印室還沒開啊?」(在這裡要打印文件,是透過網路印表機,輸出到一台公用的打印機上,而那台那打機就放在一間小小的打印室中)、「唉呀、怎麼syllabus還沒印好啊…」、「糟了,我還沒有拿到白板筆及麥克風啊…」,完全呈現出一遍"開學"的景象。還不僅如此,中午及晚上老師們上完課後,也互相分享今天上課的心得,互相吐苦水說學生有多難帶、有多沒反應,看來,不僅學生們有開學症候群,老師們也有,呵~~~ 我所待的這個學校,據說有按成績分班,而我教的三個大學的班呢,算是中後段班吧,所以在還沒正式上課之前,其實我是非常不安;沒辦法,聽多了其他老師的討論,我深怕學生們會欺負我這位新來的女老師。早上的班,一開始時都愛理不理的,叫也叫不動,豆干公爵大人教我的破冰法實在無法管用,只能說我劈到一堆冰山啦!!此外,我在台上講話,他們在台下聊得可熱絡了,一點都不像剛剛要他們發表意見時的沈默。還有的學生姍姍來遲,最誇張的莫過於第一節課快上完了才來的傢伙,難怪人家說,當老師是個修心養心的工作。 但我還是努力想要熱絡氣氛啦,告訴他們,只要他們"上道",我也會很"上道",我還問他們懂不懂得"上道"的意思,哈哈....;而且,我也要他們搞清楚遊戲規則,還要尊重我,如此一來,我也會把他們當大人一樣尊重。慢慢地,我可以感受到學生們有在聽我講話,整個場的感覺也變好,這是種很奇妙的感受,我無法明確地說出是什麼東西改變了他們或是他們什麼時候改變的,但整個氣氛就是有明顯的不同,甚至,下課時我回辦公室拿東西的路上,學生還是會主動跟我say hello,感覺都不錯。到了第二個小時的時候,感覺上他們就很收心了,可以看出來,80%的學生十分認真地在聽,也會有反應,剩下20%,就只能隨緣啦!!不過,我還是很希望能讓他們喜歡我,希望能當位受人尊師的好老師,所以還是會秉持熱誠與努力去對待他們的。 到了下午那門課,據說是程度比較差的一班,媽呀,冰山更厚了,我簡直像來到了北極一樣,破冰法更不靈;要學生們分享、討論,他們寧願靠牆站著,面面相覷,也不願開金口,讓我實在很擔心未來上課的互動性。果然上起課的感覺更吃力了,幾乎像自己在玩獨角戲,連我講得一些有趣的笑點,都沒爆出來,真是奉行"沈默是金"的一班~~。不過下課時倒是有學生會來找我講話,感覺還好一點,我問他們為什麼沒有反應,是不是聽不懂還是我講太快,他們說他們班就是這個樣子。而且,這班學生在下面聊天的情況更嚴重,部分學生聊得忘我、簡直到無視我的存在的地步,再這樣下去,可能就要考慮其他老師的建議:點那些說話的學生起來回答問題了…。欣慰的是,還是有認真的學生啦,而且,整個場的氣氛雖然改變不明顯,還是有在改變,看來,我還需要多多努力了,否則以後肯定無法當個好老師… 整體來看,台灣學生雖然也有裝死、上課聊天玩手機、完全默視老師存在的情況,但互動性還是比較好,至少總有一些個會負責上課陪老師哈啦的學生,哈哈…。而且,和其他老師分享今日教學狀況的結果來看,我的情況應該算是好點兒了,至少可以看得出氛圍有在改變。但比較傷腦筋的是,台灣的一些教學用例子在澳門不大派得上用場,看來我得多看一些澳門新聞及報紙,找一些當地的例子來教,否則很快就會面臨"老狗玩不出新把戲"的窘境滴,呵…
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